Renforcer la communion, construire des relations et atteindre le monde avec la mission

Communion. Relations. Mission. Ce sont ces trois approches qui ont guidé le département de l’Éducation de la division sud-américaine (SAD) pendant le quinquennat 2015-2020. En harmonie avec les plans élaborés par l’Église adventiste du septième jour, le département de l’Éducation de la SAD a classé ses projets en accord avec les objectifs de la division, soit : communion – plus d’élèves et d’enseignants étudiant la Bible et consacrant plus de temps aux dévotions personnelles et à la prière ; relations – plus d’étudiants et d’enseignants activement impliqués dans les ministères des petits groupes et partageant leur foi ; mission – plus d’enseignants donnant des études bibliques et amenant des gens aux pieds de Jésus. Au moyen d’approches qui soutiennent le développement spirituel et mental et l’usage de stratégies intégratives et de processus de gestion, le département de l’Éducation est allé de l’avant avec plusieurs initiatives conçues pour répandre la bonne nouvelle de l’Évangile.

Le développement spirituel

Plusieurs approches ont été utilisées pour aider à favoriser le développement spirituel à l’intérieur des écoles adventistes dans la division. Les outils et les initiatives suivantes ont été essentielles pour les plans du département visant le développement spirituel : le Plan directeur spirituel, les Dix jours de prière, des projets missionnaires, les livres de l’Esprit de prophétie.

Développement du plan directeur spirituel. Ce plan (Spiritual Master Plan - SMP) est un outil pour évaluer et nourrir l’atmosphère spirituelle d’une école. C’est une façon de déterminer ce qu’une école devrait accomplir pour satisfaire les besoins spirituels des étudiants et promouvoir le développement de la foi et de la maturité chrétienne au moyen de diverses activités. Le SMP aide les écoles à planifier et mettre en place des activités qui aideront à réaliser les objectifs de l’établissement éducatif. Les thèmes du plan sont choisis en fonction des Croyances fondamentales de l’Église adventiste du septième jour et ils sont utilisés pour inculquer dans la communauté éducative – enseignants, administrateurs et étudiants – l’importance des principes et valeur bibliques pour la vie quotidienne. Le département de l’Éducation a préparé des ressources et des activités appropriées au développement de chaque groupe d’âge et ils sont promus à chaque niveau scolaire.

Études bibliques. Notre communauté éducative est activement impliquée dans le partage de la arole de Dieu avec les étudiants, parents et familles élargies. Jusqu’au début de la pandémie de la COVID-19, il y avait 2109 petits groupes actifs dans nos écoles aux quatre coins de la SAD. Maintenant la majorité de ces groupes se réunissent dans les maisons privées et nos aumôniers scolaires font le suivi.

10 jours de prière. Il est indispensable de rechercher les conseils divins. Les écoles adventistes dans la SAD participent activement à l’initiative des 10 jours de prière au début de chaque année. Il est enthousiasmant de voir comment chaque école, de manières différentes et créatives, souligne cette magnifique et inspirante initiative. Les écoles organisent des campagnes massives qui impliquent les enseignants, les étudiants, les parents et les amis de la communauté scolaire.

Impact espoir. Chaque année, étudiants, enseignants et administrateurs scolaires s’impliquent dans ce projet de partage d’un livre, distribuant environ 600 000 livres annuellement dans les familles et la communauté entourant les écoles. 

Cérémonies de baptêmes. Dans les écoles de la SAD, les baptêmes ont lieu tout au long de l’année, et particulièrement pendant les semaines de prière mi-annuelles. Cependant, chaque mois de septembre, on célèbre les baptêmes qui résultent de l’éducation adventiste alors qu’étudiants, parents et enseignants donnent leur cœur à Jésus.

Projets missionnaires. Le département de l’Éducation de la SAD aide les étudiants dans nos écoles à accomplir la mission de servir à travers divers projets de mission. Étudiants et enseignants atteignent le monde en participant à des projets missionnaires dans plusieurs régions et cultures de notre division (la population amazonienne, les communautés indigènes, les zones de pauvreté extrême, etc.) mais aussi dans d’autres pays en dehors de notre territoire (Afrique, Asie). Il est inspirant de constater le développement croissant de l’esprit missionnaire parmi nos étudiants alors qu’ils commencent à comprendre l’importance de partager la Parole de Dieu et de l’apporter dans les nombreux endroits qui ont des besoins physiques et spirituels.

Livres de l’Esprit de prophétie. L’éducation adventiste encourage le discipulat étudiant par la lecture et l’étude des livres de l’Esprit de prophétie comme la série Le grand espoir transcrite en langage contemporain. Ces livres sont à la disposition des élèves dans les écoles adventistes et font partie intégrante de leur développement spirituel.

Développement physique

Le Plan directeur de santé, développé en 2017, a pour but le développement physique des étudiants, des enseignants et des administrateurs du système éducatif adventiste, selon la croyance que le corps est le temple du Saint Esprit. Le plan est fondé sur la pratique d’un style de vie sain basé sur les huit principes de la santé : nutrition, exercice, eau, soleil, tempérance, air, repos et confiance en Dieu.

En plus du Plan directeur de santé, d’autres ressources ont été créées et partagées avec les éducateurs adventistes. Au cours des étapes initiales de la pandémie de COVID-19, le département de l’Éducation a aussi produit une série de vidéos intitulée « Conseils pour prendre soin de sa santé » qui a été bien reçue par nos élèves et leurs parents. La série de vidéos comprenait huit présentations en espagnol et en portugais. Avec le concours de professionnels, elles présentaient chacun des remèdes naturels et offraient des directives claires sur la façon d’en faire le meilleur usage.

Pour renforcer et soutenir davantage le développement mental, la SAD a mis au point diverses ressources dont des manuels, des programmes d’évaluation, des programmes de formation de développement professionnel et des programmes d’apprentissage virtuel et linguistique.  Ils sont tous disponibles dans toute la division.

Les manuels. Tous les livres scolaires utilisés dans le système scolaire primaire et secondaire de la SAD présentent la philosophie adventiste de l’éducation et l’intégration de la foi et de l’apprentissage. Ces ressources sont imprimées par nos maisons d’édition Casa Publicadora Brasilena (CPB) et Asociacion Casa Sudamericana (ACES).

PAEE et PAAEB. Le département de l’Éducation de la SAD, non seulement prépare les manuels scolaires utilisés dans nos écoles, mais il mesure aussi la qualité académique de nos écoles au moyen de son Programme d’évaluation éducative adventiste connu sous le nom Programa Adventista de Evaluacion Educativa (PAEE) et Programa Adventista de Avaliaçao da Educaçao Basica (PAAEB). Les évaluations PAEE et PAAEB sont réalisées dans les domaines suivants : pensée critique, mathématiques, langue et sciences. De plus, ces programmes permettent aux dirigeants éducatifs de la division d’évaluer les états sociaux-démographiques-émotionnels tant des étudiants que des enseignants. Ils permettent aussi de mettre en œuvre des stratégies pour réaliser des améliorations continues dans nos écoles. Les réponses recueillies pendant le processus d’évaluation permettent de générer un ensemble de questions qui sont par la suite partagées lors de la réalisation de diverses initiatives de recherche.

Académie adventiste. Outre les livres scolaires et une évaluation continue, la SAD, par le biais de l’Académie adventiste, offre des formations de développement professionnel et d’éducation continue pour tous les éducateurs, administrateurs, personnel de soutien, étudiants adventistes, et la communauté. Jusqu’à ce jour, l’Académie adventiste a offert 126 cours avec 116 instructeurs et tout près de 20 000 étudiants dans 12 pays. Visitez://adventisteacademy.me pour plus d’informations.

Environnement d’apprentissage virtuel. L’apprentissage virtuel s’effectue sur deux plateformes : Patmos et E-Class développées par la Peru Adventist University et la Brazil Publishing House, respectivement. Par exemple, la plateforme E-Class reçoit en moyenne 3,8 millions de visites par jour et 671000 utilisateurs actifs. E-Class Play est une ressource éducative ouverte qui facilite le partage de vidéos que l’on peut utiliser pour améliorer l’apprentissage.

Éducation bilingue. L’apprentissage de l’anglais a lieu dans 45 écoles bilingues au moyen des ressources préparées par l’Adventist Language Institute en Corée du Sud et partagées avec la permission du Département de l’éducation de la SAD.

 Les stratégies d’intégration

Nous avons développé et lancé pendant le quinquennat 2015-2020 plusieurs initiatives qui reposaient sur l’intégration de divers domaines de contenu et sur la création de réseaux par la collaboration : écoles de terrain, conférences, stratégies de marketing et la sécurité informatique.

Consortiums de domaines pour les écoles d'enseignement supérieur. Dans le but de fortifier un échange de connaissances entre professeurs et étudiants, en leur fournissant des occasions de partager des expériences, et dans un effort pour combiner les modèles curriculaires et mettre l'accent sur l'internationalisation, des consortiums ont été créés dans les domaines suivants :  santé – Consortium of Adventist Educational Healthcare Institutions (CIEAS) ; technologie de l’information – Consortium of Adventist Educational ITInstitutions (CIEATI)  ; et  administration des affaires pour l'éducation – Consortium of Adventiste Educational Business Administration Institutions (CIEACE).

Conférences de recherche scientifique sur l'éducation adventiste. L’organisation des conférences de recherche pour les professeurs et les étudiants a contribué au renforcement des compétences de recherche et augmenté la sensibilisation à l’importance de la recherche.  En juin 2019, le département de l’Éducation de la SAD, en collaboration avec le département des Sciences et de la Technologie de la River Plate Adventist University, a organisé la troisième conférence sur la recherche scientifique dans l’éducation adventiste qui s’est tenue à Entre Rios en Argentine, à la River Plate Adventist University. Les participants représentaient les institutions adventistes des pays suivants : Argentine, Bolivie, Brésil, Chili, Équateur, États-Unis, Mexique, Pérou et Portugal.

Logo pour l’éducation adventiste. En 2019, le département de l’Éducation a approuvé un logo qui sera utilisé par chaque institution éducative adventiste dans la Division sud-américaine (primaire, secondaire et universitaire). Le logo sera introduit progressivement au cours des trois prochaines années dans les écoles primaires et secondaires et dans un délai de cinq ans dans les collèges et universités.

Hackathon informatique. Dans le cadre de la conférence du Consortium of Adventist Educational IT Institutions qui a eu lieu à l’université adventiste du Brésil à Sao Paulo, sur le campus Hortolandia en septembre 2018, le premier marathon de l’informatique a été organisé. Cette initiative a mené au développement de systèmes qui pourraient résoudre des problèmes en lien avec la gestion de l’information.

Les processus de gestion

En plus d’utiliser de multiples stratégies de collaboration, le département de l’Éducation de la SAD a continué à fournir des opportunités pour que les leaders de l’éducation se réunissent, discutent, élaborent des stratégies, et planifient les manières de remplir la mission.

Réunions avec les directeurs de l’éducation des unions et les présidents des universités adventistes. Une fois par an, la SAD organise une réunion programmée avec les directeurs de l’éducation des 16 unions à travers la division afin de voter sur des stratégies et des projets d’intégration pour l’éducation primaire et secondaire. En outre, il y a chaque année une rencontre des leaders universitaires de la division à laquelle participent les présidents de chacune des 12 institutions adventistes d’enseignement supérieur. Lors de cette rencontre annuelle, les participants discutent de la situation actuelle de l'enseignement supérieur, des tendances, des initiatives d'échange et de la mise en place de stratégies de travail pour l’intégration et l’internationalisation.  

Réunions des directeurs de résidence des étudiants et des aumôniers. À partir de 2009, plusieurs réunions avec les directeurs de résidence des étudiants et des aumôniers ont eu lieu. Pendant le quinquennat 2015-2020, les réunions ont eu lieu en 2017 au COTIA (Centre de formation) à Sao Paulo, Brésil, avec 167 participants, et en 2019 avec 159 participants.

Conseils de l'enseignement supérieur. En 2019, le Conseil de l’éducation supérieure de la SAD a été créé avec le but de discuter de sujets spécifiques afin de soutenir la croissance et l’intégration des établissements d'enseignement supérieur de la division. Tout comme le Conseil de l’enseignement primaire et secondaire, ce conseil inclut la participation des présidents et des trésoriers des unions dont le territoire comprend au moins un établissement d’enseignement supérieur, ainsi que les présidents des écoles.

Institut de recherche géoscientifique de la SAD. Dans le but de consolider la philosophie adventiste des origines de la terre, le centre de l’Institut de recherche géoscientifique a été créé en 2017. Dans ce domaine, nous cherchons à donner plus de pertinence au sujet du créationnisme dans les divers pays et institutions du territoire de la SAD.

Construction de nouvelles écoles. Le département de l’Éducation de la SAD s’est engagé à ouvrir de nouvelles écoles afin que les enfants et la jeunesse puissent non seulement apprendre à connaître Dieu mais aussi à construire une relation avec Lui en tant que Sauveur et Ami. Au cours du quinquennat 2015-2020, 25 nouvelles écoles primaires et secondaires ont été construites dans la Division sud-américaine. D’autres écoles ont été rénovées, particulièrement les plus anciennes qui avaient besoin d’un rafraîchissement.

La recherche et le développement de ressources de création

Pendant le quinquennat 2015-2020, la Division sud-américaine s’est penchée sérieusement sur l’étude du créationnisme. Plusieurs ressources innovantes ont été développées pour consolider et encourager la formation et la compréhension de ce récit biblique des origines. Les événements clés comprenaient notamment des conférences de recherche, et les ressources clés qui ont été développées pour les écoles comprenaient des conférences, des musées, des centres de recherche et des films documentaires.

Conférences de recherche sur la création. Pour renforcer la compréhension du créationnisme, il est nécessaire de former les éducateurs et les étudiants adventistes. C’est la raison pour laquelle, à partir de 2016, et tous les deux ans depuis, deux événements séquentiels sont organisés dont le point culminant est la présence des participants à la Conférence sud-américaine sur la foi et la science.

Le premier programme de formation pour les chercheurs sur le créationnisme, et la première conférence sud-américaine sur la foi et la science, ont eu lieu dans les Îles Galapagos, du 18 au 23 juillet 2016. Étaient présents 96 professeurs et chercheurs.  Le deuxième programme de formation s’est tenu dans le nord du Brésil à Juazeiro do Norte, du 2 au 6 septembre 2018 avec 78 chercheurs présents. Le programme de formation le plus récent a eu lieu du 28 février au 5 mars 2020, une fois de plus dans les Îles Galapagos. Étaient présents 114 professeurs, étudiants et chercheurs. Lors de cet événement, le nouveau centre de création –  Origines : musée de la nature – a été officiellement inauguré dans les îles Galapagos.

Origines :  musée de la nature. Ce nouveau musée  a ouvert ses portes le 28 février 2020. Il représente les efforts d’une Église s’efforçant d’accomplir le but de partager la philosophie adventiste des origines. En plus de diffuser le créationnisme, le centre servira de support pour la réalisation de projets de recherche.

Projet didactique « Aventures dans les Galapagos ».  Avec le soutien financier de la Division sud-américaine et du Concile Foi et Science de la Conférence générale, il a été possible de développer un projet didactique pour le renforcement de la vision du monde créationniste dans l’ensemble du réseau des écoles adventistes de la Division sud-américaine. Ce projet a employé quatre ressources didactiques :

1. Le film « Aventures dans les Galapagos ». Filmée dans les Îles Galapagos, cette série au thème créationniste a été produite en deux épisodes et lancée en 2020. Le film a reçu plus d’un million de vues en ligne à Feliz7Play et il est actuellement disponible sur Amazon Prime aux États-Unis et au Royaume-Uni. Il est traduit en espagnol, en portugais et en anglais, et le sera bientôt en hindi, en arabe et en allemand.
2. Un documentaire intitulé « Comment réaliser un film ». À la suite de l’expérience du filmage du film « Aventures dans les Galapagos », l’université adventiste du Brésil (UNASP) a développé un documentaire sur comment réaliser un film. Ce documentaire servira à former les étudiants qui désirent produire des vidéos sur le créationnisme et d’autres sujets.
3. Un magazine pédagogique sur le film « Aventures dans le Galapagos ». Il a pour but de promouvoir l’utilisation du film dans les écoles et d’offrir aux enseignants des opportunités de travaux pratiques interdisciplinaires. Le magazine comprend 20 sujets d’étude basés sur le film qui sont introduits et discutés en mettant l’accent sur le créationnisme.
4. Un concours de vidéos sur la création. Le concours a eu lieu dans l’ensemble de la division. Il a suscité un total de 1703 vidéos sur le sujet de la création. Tous ont été produits par les étudiants. Pour le concours final, 16 vidéos ont été sélectionnées.

Centres créationnistes. Le but visé est que chaque école dispose de son centre de création. À cet effet, un manuel Organization of Creation Centers Handbook a été conçu pour guider les éducateurs sur comment créer des centres de création sur place dans leurs écoles. En 2020, 97 certificats ont été décernés. Lors de la semaine qui coïncidait avec le sabbat de la création, 29 centres de création ont ouvert leurs portes. Avec le financement du Concile Foi et Science, deux autres centres de création sont en construction : l’un au Bahia Adventist College (FADBA), Cachoeira, au Brésil, et un autre à la River Plate Adventist University (UAP), Entre Rios, en Argentine. Leur ouverture est prévue pour 2021.

Semaine de la création. Chaque année, la semaine juste avant le sabbat de la création, il y a des activités spéciales planifiées. Les événements culminent lors d’une grande célébration de notre Créateur. Dans tous les établissements adventistes d’enseignement supérieur de la Division sud-américaine, se déroulent des séminaires, symposiums, conférences et événements. Environ 150 000 personnes sont atteintes.

Site Web des origines. Le site internet The Origins, http://originesweb.org/ a été conçu avec l’objectif de partager le sujet du créationnisme et d’offrir des ressources pédagogiques pour l’éducation adventiste. En 2020, le site a été agrandi pour inclure de nouvelles ressources. Ce site a vraiment contribué à la compréhension et la consolidation de la croyance dans le créationnisme dans l’ensemble de nos écoles.

Conclusion

Le Seigneur nous a donné de grandes bénédictions et victoires. Nous avons la conviction qu’il a toujours été et sera toujours avec l’éducation adventiste. Nous en sommes immensément reconnaissants et nous sommes réconfortés par la pensée que « nous n’avons rien à craindre de l’avenir si ce n’est d’oublier les enseignements du Seigneur et la manière dont il nous a conduits dans le passé* ».

Edgard Leonel Luz

Edgard Leonel Luz, MEd, est l'ancien directeur de l'éducation de la division sud-américaine de l'Église adventiste du septième jour à Brasília, au Brésil. Pasteur consacré de l'Église adventiste du septième jour, le pasteur Luz a occupé plusieurs postes administratifs, de publication et d'enseignement dans la division sud-américaine de l'Église adventiste du septième jour, ainsi que dans le secteur public. Il est titulaire d'une licence en langue portugaise (Université adventiste du Brésil, São Paulo, Brésil) et d'une maîtrise en Leadership (Andrews University, Berrien Springs, U.S.A.), ainsi que plusieurs autres certifications. Actuellement, il termine un doctorat en multimédia dans l'éducation (Université d'Aveiro, Portugal).