LES ENSEIGNANTS :
Les articles dans ce numéro mettent en valeur une variété d’intérêts et sont rédigés par des individus passionnés par la prestation d’une éducation de qualité, une éducation basée sur la Bible, axée sur le Royaume, orientée vers le service, avec au centre Christ.
UNE PERSPECTIVE BIBLIQUE POUR LA RECHERCHE
Non seulement les Écritures fournissent des exemples de personnes qui se sont engagées dans des activités de recherche de base, mais elle décrit aussi des éléments clés que l’on retrouve dans divers types de recherche.
PRÉPARER ET FORMER LES ENSEIGNANTS À INTÉGRER LA FOI À L’APPRENTISSAGE :
Les enseignants dans les écoles chrétiennes ont la responsabilité de présenter la vérité biblique dans le processus d’acquisition des connaissances, et cela avec l’intention de transformer le cœur et l’esprit des apprenants afin qu’ils reflètent le caractère de Christ.
S’ENGAGER DANS UN ENSEIGNEMENT CULTURELLEMENT PERTINENT :
Nous avons la responsabilité éthique de s’assurer que tous les étudiants reçoivent une éducation rédemptrice, une éducation qui les traite avec dignité et respect alors qu’on les encourage à « penser par eux-mêmes, à ne pas se contenter d’être le miroir de la pensée des autres ».
LE PERFECTIONEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS ET MEMBRES DU CONSEIL D’ADMINISTRATION :
Les conseils d’écoles doivent faire de la formation continue pour leur personnel enseignant une priorité alors qu’ils élaborent et mettent en œuvre des politiques, établissent des budgets de fonctionnement, et travaillent avec la fédération et l’administration scolaire à générer et à financer des plans à court et à long termes.
L’IMPORTANCE DE LA NATURE :
Quelle est l’importance de la nature ? Pourquoi devrions-nous nous soucier de la nature en tant qu’individus, membres de nos églises, de notre pays, de la race humaine ?
Stratégies de compréhension de la lecture :
Les enseignants d’anglais au niveau secondaire doivent préparer les étudiants à l’entrée au collège ou sur le marché du travail. À cette fin, ils doivent développer leurs compétences de lecture et d’écriture, ce qui demande de relever et surmonter les défis dans ces domaines.
YOUTH ALIVE (JEUNES EN VIE) :
La question s’impose : que peuvent faire les éducateurs pour aider les jeunes à vivre leur foi et être pleinement en vie – libres de dépendances et d’autres comportements dommageables ?
