LES ENSEIGNANTS : CES PERSONNES QUI FONT LA DIFFÉRENCE DANS L’ÉDUCATION ADVENTISTE
Les articles dans ce numéro mettent en valeur une variété d’intérêts et sont rédigés par des individus passionnés par la prestation d’une éducation de qualité, une éducation basée sur la Bible, axée sur le Royaume, orientée vers le service, avec au centre Christ.
UNE PERSPECTIVE BIBLIQUE POUR LA RECHERCHE
« Que les étudiants, au lieu de se borner à étudier ce qu’ont dit ou écrit les hommes, se tournent vers les vastes espaces qu’offrent à leurs recherches la nature et la révélation. »
PRÉPARER ET FORMER LES ENSEIGNANTS À INTÉGRER LA FOI À L’APPRENTISSAGE : UNE NÉCESSITÉ
Les enseignants dans les écoles chrétiennes ont la responsabilité de présenter la vérité biblique dans le processus d’acquisition des connaissances, et cela avec l’intention de transformer le cœur et l’esprit des apprenants afin qu’ils reflètent le caractère de Christ.
S’ENGAGER DANS UN ENSEIGNEMENT CULTURELLEMENT PERTINENT : LEÇONS TIRÉES DU TERRAIN
Nous avons la responsabilité éthique de s’assurer que tous les étudiants reçoivent une éducation rédemptrice, une éducation qui les traite avec dignité et respect alors qu’on les encourage à « penser par eux-mêmes, à ne pas se contenter d’être le miroir de la pensée des autres ».
LE PERFECTIONEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS ET MEMBRES DU CONSEIL D’ADMINISTRATION : UNE RESPONSABILITÉ DU CONSEIL DE L’ÉCOLE
Les conseils d’écoles doivent faire de la formation continue pour leur personnel enseignant une priorité alors qu’ils élaborent et mettent en œuvre des politiques, établissent des budgets de fonctionnement, et travaillent avec la fédération et l’administration scolaire à générer et à financer des plans à court et à long termes.
L’IMPORTANCE DE LA NATURE : L’ÉDUCATION ADVENTISTE DU SEPTIÈME JOUR À L’ÈRE DE L’ANTHROPOCÈNE
Quelle est l’importance de la nature ? Pourquoi devrions-nous nous soucier de la nature en tant qu’individus, membres de nos églises, de notre pays, de la race humaine ?
Stratégies de compréhension de la lecture : améliorer les compétences d'écriture dans la classe d'anglais du secondaire
Les enseignants d’anglais au niveau secondaire doivent préparer les étudiants à l’entrée au collège ou sur le marché du travail. À cette fin, ils doivent développer leurs compétences de lecture et d’écriture, ce qui demande de relever et surmonter les défis dans ces domaines.
YOUTH ALIVE (JEUNES EN VIE) : DÉVELOPPER DE LA RÉSILIENCE FACE AUX COMPORTEMENTS À RISQUE
La question s’impose : que peuvent faire les éducateurs pour aider les jeunes à vivre leur foi et être pleinement en vie – libres de dépendances et d’autres comportements dommageables ?
