48:2019


Media Block Image Alt Left

DES SOUVENIRS GRAVÉS DANS LA PIERRE

Nos histoires nous définissent – les histoires que nous racontons sur nous-mêmes, et celles que l’on raconte à notre sujet. De façon sélective, nous rédigeons des récits qui nous aident à construire des cadres à l’intérieur desquels nous naviguons dans ce monde.

Lire la suite


Media Block Image Alt Left

N’OUBLIE PAS DE TE SOUVENIR

Il n’y a pas que des causes médicales à la perte de la mémoire. L’apparente indifférence envers l’apprentissage et l’incapacité de certains étudiants à se souvenir de ce qu’ils étudient à l’école sont souvent liées à des causes que les enseignants peuvent contrôler.

Lire la suite


Media Block Image Alt Left

FRAGMENTS D’HISTOIRE : LES PIONNIERS DE L’ÉDUCATION ADVENTISTE AU BRÉSIL

Voilà le but de cet article : partager les histoires de trois pionniers de l’éducation adventiste qui, à la fin de leurs jours et durant leurs luttes, ont été victorieux. En effet, ils ont persévéré dans la foi pour surmonter des obstacles monumentaux alors qu’ils établissaient des écoles au Brésil.

Lire la suite


Media Block Image Alt Left

L’HISTOIRE ORALE EN CLASSE : INTÉGRER LA FOI, L’APPRENTISSAGE ET LE SERVICE

Le professeur d’histoire au secondaire entendra souvent les élèves répéter ce refrain : « Je suis nul en histoire » ou « l’histoire, c’est tellement ennuyeux », mais c’est la même chose à l’université. La réalité est que personne n’est « mauvais en histoire ».

Lire la suite


Media Block Image Alt Left

Théâtre de lecteurs dans la salle de classe : l’utilisation de marionnettes et de scripts pour améliorer la fluidité de la lecture

En 2005, trois collègues et moi-même, au cours d’un voyage d’étude à Sabah en Malaisie orientale, avons organisé des séances de formation continue, apporté des livres et d’autres matériels pédagogiques aux écoles primaires adventistes du septième jour de ce pays. Nous avons alors découvert que les enseignantes voulaient des marionnettes et des scénarios à utiliser pour enseigner l’anglais à leurs élèves, qui tous parlaient le dusun (langue autochtone) et le malaisien (langue officielle).

Lire la suite


Media Block Image Alt Left

TÊTE, MAIN ET CŒUR ENGAGÉS : un programme de travail social dans les Caraïbes

L’éducation adventiste du septième jour se fonde sur le développement holistique des étudiants1. La philosophie adventiste de l’éducation incarne cette intention, car elle favorise la perspective que les étudiants croîtront non seulement intellectuellement, mais aussi spirituellement et physiquement à l’issue de chaque cours.

Lire la suite


Media Block Image Alt Left

STADES DE DÉVELOPPEMENT DANS LA PRÉPARATION ÉDUCATIVE DE LEADERS EFFICACES

Un des buts fondamentaux de l’éducation est de préparer les jeunes à être d’efficaces chefs de file dans le monde universitaire, les affaires, l’Église, le gouvernement et dans les divers domaines de la vie professionnelle et pratique.

Lire la suite


Media Block Image Alt Left

LE PLAISIR STIM POUR TOUS Meilleures pratiques d'apprentissage

Les événements STIM offrent aux étudiants des occasions de voir et d’interagir avec la Science, la Technologie, l’Ingénierie, et les Mathématiques (STIM en français, en anglais STEM – Engineering) d’une manière amusante et attrayante dans le but de stimuler leur curiosité et leur intérêt.

Lire la suite