Arne Nielsen • Martha Ban • Gordon Bietz • Stephen Bralley • Desiree Bryant • Sandra Esteves • Marc Grundy • Leisa Morton-Standish • Evelyn Sullivan

Transformando vidas para el tiempo y la eternidad

Reporte de la DNA

El Departamento de Educación de la División Norteamericana, con sede en Columbia, Maryland, EE. UU., abarca nueve Uniones a través de los Estados Unidos, Canadá, las Bermudas y las islas de la Misión de Guam-Micronesia. Nuestra División tiene el honor de ser el lugar de nacimiento de la Iglesia Adventista del Séptimo Día en 1863. El gráfico de abajo muestra los datos más actuales de las escuelas de nuestra División [reinsert graphics]. A través del plan de estudios, el desarrollo profesional y los recursos tecnológicos, estamos equipando a nuestros maestros de todos los niveles no solo para que tengan un impacto en el aprendizaje, sino también para que ayuden a nuestros estudiantes a amar y aceptar a Jesucristo como su Salvador personal.

Currículo: Desde el preescolar hasta la secundaria

La educación adventista proporciona una base sólida para estudiantes en el ámbito académico, espiritual, físico y social. Sin embargo, lo más importante es llevar a los niños a los pies de Jesús. El marco de transformación del currículo Encuentro bíblico (primaria y secundaria) está teniendo un impacto en la vida de los estudiantes que los conduce una relación salvadora con Jesús. Aquí hay un ejemplo del impacto que el currículo Encuentro bíblico está teniendo en los corazones de nuestros estudiantes y profesores:

Respuesta del diario de un estudiante:

“Tengo miedo. Siento que cada día me alejo más de Dios. Estoy listo para entregarme a Él. Oro para tener valor y fuerza. No necesito pensar en lo que dirán mis amigos. No lo ocultaré. Satanás tiene sus maneras, pero Dios siempre está ahí guiándome de regreso a casa. Tengo miedo. ¿Y si todo se viene abajo? Dios me cubre. Me da señales para mostrarme que Él está ahí. Son las pequeñas cosas las que me recuerdan su gracia. Él siempre está ahí. Siempre habrá problemas, pero estoy listo para enfrentarlos. Estoy a salvo.”

Respuesta de reflexión del maestro:

“Tener un grupo de no adventistas me hizo reorganizar las unidades del 7º grado. No sentí que podía abordar las unidades de El cielo y Mi respuesta hasta que primero viéramos todas las unidades mostrándole a los niños el amor transformador de Jesús. Hoy fue el día del compromiso, se les ofrecieron opciones y los alumnos tomaron sus decisiones. Las anotaciones en el diario muestran el verdadero estado del corazón de los adolescentes, y seguiré orando por ellos al acercarnos a las vacaciones de verano y que pronto dejarán el espacio seguro de la escuela”.

Varios recursos del programa de estudios para diversos niveles de educación y materias específicas tienen un impacto similar en el corazón de los estudiantes y maestros:

Currículo de prescolar. El Departamento de Educación de la División Norteamericana ha desarrollado tres recursos curriculares para servir de apoyo a la instrucción en los centros y en el aula de clases. El currículo CREATIONKids Preescolar y CREATIONKids Infantes y niños están diseñados para facilitar el crecimiento y desarrollo de los niños pequeños, modelándonos para que sean aprendices y comunicadores competentes que tengan confianza en su sentido de pertenencia; seguros en el amor de Cristo y la iglesia; y con mente, cuerpo y espíritu saludables. El tercer recurso curricular, Cobblestones, está designado para ayudar a los maestros y satisfacer las necesidades de los niños (de 4 años) matriculados en las aulas combinadas de preescolar y jardín de infancia.

El currículo Pathways 2.0: A Journey to Excellence Through Literacy [Senderos 2.0: Un viaje a la excelencia a través de la alfabetización] (Grados 1-8) proporciona instrucción en las áreas de leer, escribir, escuchar y hablar. Este currículo basado en la Biblia se construye sobre la cosmovisión adventista y la creencia que Cristo es el Maestro Modelo. El currículo de Pathways 2.0 reconoce la responsabilidad de cultivar la excelencia y el servicio a los demás. Las lecciones en cada unidad proveen una rigurosa calidad académica alineada con los estándares de habilidad en la alfabetización.

El reconocimiento y el respeto por la diversidad de nuestro mundo se ve a través de la elección de textos de anclaje y lecciones de instrucción a lo largo del programa. Al explorar grandes ideas y respuestas variadas a preguntas esenciales, los estudiantes son dirigidos a entender que la Biblia es el estándar para aprender y vivir una vida de fe. Este nuevo programa de estudios se puso a prueba durante el año escolar 2017-2018 y se adoptó para su uso durante el año escolar 2019-2020.

Programa curricular ByDesign Science and Biology [Ciencia y biología por diseño] (Grados 1-8). Dios diseñó a sus hijos para cuestionarse, maravillarse y aprender sobre su entorno. Este tipo de aprendizaje también fue fomentado en las escuelas de los profetas.1 ByDesign está construido sobre una base de investigación que fomenta el asombro, el cuestionamiento, la colaboración y la exploración de múltiples recursos para llevar a cabo investigaciones y estudios.

Graduandos de Union College, en Lincoln, Nebraska, EE. UU. Foto cortesía de Union College (ucollege.edu).

Desarrollo profesional

La fundación Bill y Melinda Gates contrató al Grupo Boston Consulting para llevar a cabo un estudio de investigación de 2,900 educadores, mayormente en escuelas públicas, sobre lo que constituían experiencias efectivas del desarrollo profesional. Los resultados fueron publicados en “Teachers Know Best―Teachers’ Views on Professional Development” [Los maestros saben lo que es mejor: La opinión de los maestros sobre el desarrollo profesional]. Los investigadores comprobaron que los maestros sacan el máximo provecho de un desarrollo profesional que cumple con los siguientes criterios: es personalizado, es práctico e interactivo, se mantiene a lo largo de la carrera profesional y lo imparte alguien que comprende su experiencia.2 Con esto en mente, la División Norteamericana ha estado desarrollando sistemas innovadores para ofrecer desarrollo profesional y asegurar que los maestros puedan desarrollar su experiencia y crear un sentido de asombro y maravilla en sus aulas.

La Comunidad Adventista de Aprendizaje (ALC, por sus siglas en inglés) es una plataforma en línea que proporciona los recursos necesarios para filmar los módulos de aprendizaje para impartir capacitación a los maestros para el nuevo plan de estudios y ofrece desarrollo profesional en una multitud de temas importantes. La ALC utiliza 3,000 presentaciones de capacitación de SimpleK-12 y oportunidades para que los expertos adventistas filmen el desarrollo profesional de los maestros.

Learning Coaches [entrenadores de aprendizaje] es otra nueva iniciativa de la División Norteamericana. A nivel de Unión y Asociación, los entrenadores de aprendizaje están capacitados para apoyar a los maestros en el aula. En un día normal, pueden hacer una actividad de lluvia de ideas con los maestros, modelar las lecciones, dirigir los recursos o desarrollar un plan de estudios personalizado para estudiantes individuales o unidades especiales. También se asignan mentores para orientar a los nuevos maestros de la escuela, ayudarlos a dominar el plan de estudios adventista, desarrollar proyectos o planes de clase y prestar un oído compasivo mientras trabajan juntos en oración.

Webinarios. Los seminarios web han tenido cada vez más éxito como herramienta utilizada por el Departamento de Educación de la División Norteamericana para ayudar a los profesores a seguir aprendiendo mientras mejoran sus habilidades. Proporcionan información y tiempo para colaborar en el nuevo plan de estudios, el aprendizaje social y emocional, el acceso a recursos digitales, así como también el desarrollo de estrategias innovadoras para utilizar en el aula y nuevas herramientas de evaluación.

El sitio web de Educación Adventista está disponible para los educadores de todos los niveles en Norteamérica y todo el mundo. Ofrece una gran cantidad de recursos, como anuncios de empleo, recursos de suscripción en línea, micrositios de currículos, recursos multigrado, herramientas de evaluación, documentos de normas de la División Norteamericana, recursos para juntas escolares y directores y el Centro de Recursos de Currículo e Instrucción para los Educadores (CIRCLE, por sus siglas en inglés), el cual sirve como una fuente completa para acceder a una gama de recursos cada vez más amplia para los educadores adventistas mientras continúan el ministerio de enseñanza de Jesucristo. Para obtener más información, visite el sitio web http://www.adventisteducation.org.

Herramientas y recursos tecnológicos

El Departamento de Educación de la División Norteamericana se esfuerza por servir, apoyar y transformar nuestras escuelas primarias y secundarias en muchos frentes enfocados en la tecnología:

Adventist Teacher Connect [maestros adventistas conectados] es una plataforma para que los maestros adventistas de primaria y secundaria se conecten con los maestros y las aulas de toda la División Norteamericana. La interacción y la colaboración entre las aulas mejora el aprendizaje fuera de las paredes del aula con menos limitaciones físicas. A través de la tecnología, videoconferencias, creación de redes y lecciones de colaboración, los maestros pueden asociarse con sus compañeros para crear experiencias de aprendizaje culturalmente enriquecedoras y basadas en la fe para beneficiar a sus estudiantes.

Adventist Education Dashboard [tablero de educación adventista] es el portal de informes de toda la División Norteamericana el cual alberga archivos seguros, gestores de identificación de estudiantes y profesores, e informes creados a partir de datos consolidados de las escuelas, como calificaciones, asistencia e información demográfica. Está siendo continuamente ajustado para satisfacer las necesidades de todos los niveles.

eCertification es un portal al que se accede a través del AE Dashboard, el cual le permite al educador conectarse en línea para revisar su estado de certificación denominacional y determinar qué necesita para renovar o completar sus credenciales.

El sitio web AdventistEducation.org es un repositorio útil de información para los educadores de la División, así como una avenida para compartir información con otros respecto a nuestro sistema. El sitio web incluye recursos invaluables para maestros, administradores y pastores. Es el principal puerto de entrada para nuestros micrositios de currículos (Biblia, ciencias sociales, educación física, lengua, ciencias exactas, matemáticas y tecnología). Estos sitios se crean específicamente pensando en el maestro adventista.

El sitio web TDEC.AdventistEducation.org proporciona información, colaboración, estrategias que inspiran a nuestros educadores en la División para atraer a los estudiantes, utilizando la tecnología como catalizador.

Cómo la educación superior adventista está marcando la diferencia

Las creencias y prácticas de los adventistas del séptimo día [dSMG4] son más necesarias hoy que nunca. Un mundo vacío, con inseguridad e inquietud, necesita la revelación del carácter de Dios en la enseñanza y el ministerio de curación de Jesucristo.

El estudio CollegeImpact, a cargo de la Asociación de Colegios y Universidades Adventistas (AACU por sus siglas en inglés), se inició en 2011 y sus resultados se publicaron en 2014. Los exalumnos de las instituciones adventistas de la División Norteamericana fueron contactados a través de las oficinas de exalumnos y entrevistados mediante encuestas en línea y entrevistas telefónicas. Utilizando un método de muestreo de bola de nieve, los investigadores hicieron preguntas a los exalumnos sobre su experiencia en la educación superior.3 Luego, utilizando el mismo método de muestreo, hicieron las mismas preguntas a los adventistas que se graduaron de instituciones públicas,4 para poder comparar los resultados de manera apropiada. El estudio representa las pruebas de los exalumnos de 10 instituciones de la AACU. A continuación, se presentan los resultados:

Los graduados de los colegios y universidades adventistas están:

  • Ocho veces más expuestos a haber tenido encuentros con profesores que les ayudaron a desarrollarse espiritualmente y a desarrollar valores espirituales.
  • Siete veces más expuestos a haber tenido profesores que estudiaron la Biblia con ellos y aumentaron su fe en la Biblia.
  • Siete veces más expuestos a haber tenido profesores que oraron con ellos.
  • Siete veces más expuestos a haber tenido profesores que influyeron de forma positiva en su relación con Cristo.
  • Siete veces más expuestos a haber tenido amigos que asistieron a los servicios de adoración con ellos mientras estaban inscritos en el colegio o la universidad.
  • Siete veces más expuestos a haber desarrollado una relación personal más profunda con Jesús.
  • Seis veces más expuestos a haber tenido profesores que hayan proporcionado experiencias significativas de adoración en el aula de clases.

Considerando estos hechos, la educación superior de la Iglesia Adventista del Séptimo Día nunca ha sido más esencial que ahora.

Los líderes de los trece colegios y universidades adventistas de la División Norteamericana están trabajando para mantener el sistema fortalecido. Entienden la importancia de una mejora continua y están profundizando la colaboración entre las escuelas. Reconociendo que la educación superior es costosa, el objetivo es mitigar el costo y mejorar la excelencia académica trabajando juntos. La internet y la educación a distancia han producido cambios significativos en la forma en que los estudiantes aprenden. El uso de la educación a distancia juntamente con ambientes de aprendizaje personal en el campus, ofrece lo mejor de ambas opciones.

Los estudios indican que los valores de los jóvenes se ven más influenciados por sus pares y mentores. No hay mejor lugar para una crucial transición a la edad adulta que el entorno de campus de las instituciones de enseñanza superior de la División Norteamericana. Una educación adventista puede hacer toda la diferencia en el mundo y para el mundo. Para más información, incluyendo las más de 100 razones por las que se debería elegir la educación superior adventista, visite nuestro sitio web: http://www.adventistcolleges.org.

Adventist Colleges Abroad (ACA) [colegios adventistas en el extranjero] es un consorcio de 25 universidades y colegios Adventistas del Séptimo Día. ACA provee un servicio a las universidades y colegios del territorio de la División Norteamericana, inscribiendo estudiantes seleccionados en 11 programas de estudio en el extranjero en Argentina, Austria, Brasil, Inglaterra, Francia, Alemania, Israel, Italia, Líbano, Taiwán y España. Por medio de ACA, los alumnos estudian un nuevo idioma mientras están inmersos en la cultura, y pueden obtener créditos para sus estudios universitarios. También ganan una nueva comprensión y apreciación de la belleza y riqueza de la diversidad y encuentran a Dios en una manera diferente y más profunda. ACA ha estado enviando estudiantes al extranjero durante 57 años y sus exalumnos afirman que su experiencia les cambió la vida. Para obtener más información, véase el sitio web de ACA: http://www.acastudyabroad.com.

La educación adventista: Transformando vidas e influyendo en el crecimiento del reino

La educación adventista busca transformar vidas conduciendo a los estudiantes a una relación salvadora con Jesucristo. Dentro de la División, esto se ejemplifica con el gran número de estudiantes comprometidos en la evangelización. Un ejemplo viene de la Escuela Primaria Ruth Murdoch en Berrien Springs, Michigan. En 2019, por sexto año consecutivo, los estudiantes de la escuela Ruth Murdoch montaron una carpa en el campus de la Universidad de Andrews para una reunión evangelística dirigida por los mismos estudiantes.

Durante estas reuniones, los alumnos predican sermones dirigidos a sus compañeros y a la comunidad. También dirigen el equipo de alabanza, sirven de anfitriones y manejan el equipo audiovisual. Al final de la reunión de 2019, 30 jóvenes y adultos solicitaron el bautismo, el mayor número de solicitudes en seis años. Los estudiantes no solo fueron testigos de las vidas transformadas, sino que también fueron transformados a través de respuestas directas a oraciones específicas. ¡Alabado sea el nombre de Dios!

Nuestros educadores y estudiantes están llevando a cabo la comisión evangélica de Mateo 28:19 y 20; ¡alcanzando el mundo y transformando vidas para el tiempo y la eternidad!

Arne Nielsen

Arne Nielsen, MEd, es vicepresidente de educación de la División Norteamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, con sede en Columbia, Maryland, EE. UU.

Martha Ban

Martha Ban, MEd, es directora asociada de tecnología y apoyo de la División Norteamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

Gordon Bietz

Gordon Bietz, DMin, es director asociado de educación superior de la División Norteamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

Stephen Bralley

Stephen Bralley, MEd, es director de educación secundaria de la División Norteamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

Desiree Bryant

Desiree Bryant, MEd, es directora asociada y coordinadora de proyectos de la División Norteamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

Sandra Esteves

Sandra Esteves, PhD, es directora de Adventist Colleges Abroad (ACA) [colegios adventistas en el extranjero] de la División Norteamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

Marc Grundy

Marc Grundy, MBA, es director de mercadotecnia para la educación superior de la División Norteamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

Leisa Morton-Standish

Leisa Morton-Standish, PhD, es directora de educación primaria de la División Norteamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

Evelyn Sullivan

Evelyn Sullivan, MEd, es directora de educación infantil y de REACH de la División Norteamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

Citación recomendada:

Arne Nielsen et al., Transformando vidas para el tiempo y la eternidad,” Revista de Educación Adventista 82:2 (2020).

NOTAS Y REFERENCIAS

  1. Elena G. White, Educación (Doral, FL: Asociación Publicadora Interamericana, 2009), 43-47; __________, Consejos para los maestros (Mountain View, CA: Pacific Press, 1913), 73-83.
  2. Fundación Bill y Melinda Gates, Teachers Know Best―Teachers’ Views on Professional Development (2014), 1 -4: https://k12education.gatesfoundation.org/download/?Num=2336&filename=Gates-PDMarketResearch-Dec5.pdf.
  3. El estudio CollegeImpact preguntó a los graduados de las instituciones adventistas de la División Norteamericana sobre su preparación profesional, las experiencias personales, profesionales, académicas y espirituales, los valores, la interacción social y las actividades extracurriculares. Se utilizó un muestreo de bola de nieve, en el que los participantes reclutan a otros participantes, junto con la selección aleatoria. Se compararon las respuestas de los exalumnos de los colegios y universidades adventistas con las de los estudiantes adventistas graduados de los colegios y universidades públicas. Para más información sobre los resultados del estudio, véase 100+ Good Reasons to Attend an Adventist College or University CollegeImpact Research Report (2014): https://adventistcolleges.org/wp-content/uploads/2017/04/CollegeImpact-Research-Report-Summary.pdf y para más información sobre los colegios y las universidades adventistas de la División Norteamericana, visite https://adventistcolleges.org/.
  4. Ibid., Adventist College or University CollegeImpact Research Report (2014). Los estudiantes adventistas que asisten a los colegios y universidades públicas fueron contactados a través de la Fraternidad Cristiana Adventista, las iglesias adventistas de la División Norteamericana y anuncios en publicaciones adventistas.